案例名称：Wolff-Kishner-黄鸣龙反应：科学精神与家国情怀的交融
所在学院：环境科学学院
项目负责人：施梅
Wolff-Kishner-黄鸣龙反应是有机化合物醛和酮的典型化学性质之一，是不同国家、不同时代的三位科学家携手共创的科研成就，也是唯一一个被写进有机化学教科书中的以中国人名字命名的反应。它不仅是教科书中的知识点，更承载着中国科学家的智慧与担当。通过对反应发现和改进过程的学习，强化学生批判性思维、创新意识和解决实际问题的能力；通过讲解中国化学家黄鸣龙对有机化学做出的卓越贡献，激发学生科技报国的使命感和追求真理的科学精神。通过该案例教学，学生不仅掌握有机化学知识，还能在潜移默化中传承“爱国、创新、奉献”的科学家精神，实现知识传授与价值引领的统一。
案例采用“以生为本”的教学设计。运用语言讲述、资料和图片展示、视频观看、小组讨论、文献阅读、调研报告等多元化的教学模式，将科学精神、家国情怀、绿色化学、社会担当等课程思政元素穿插其中。借助超星学习通APP开展讨论、点评等师生、生生互动，引导学生积极参与和体验，激发情感共鸣，产生价值认同。
该案例经过多轮教学实践，问卷调查结果——90%以上的学生认为课程思政案例教学“展示了有机化学的人文魅力”“开拓了学生的眼界与思维”“提升了学生的学习动力与激情”——说明思政课堂已成为学生真心喜爱的“感悟课堂”。
案例名称：“除”伪聚真——关系代数除运算中的共性提纯与民族共同体价值认同
所在学院： 信息工程学院
项目负责人：朱晓瑞
本案例将《数据库原理》课程中的“关系代数除运算”技术与思政育人深度融合。案例围绕“知识掌握、能力培养、思政育人”三维教学目标，构建“目标驱动-深度融合-混合呈现-反思优化”四维框架，以思政要素为筋骨，课程知识为血肉，将去伪存真、个性与共性平衡、民族共同体意识等思政要素贯穿到技术讲解中，主要思政点如下：
（1）通过讲解除运算的操作定义，引导学生使用“假设检验”思想理解除运算，关联去伪存真的数据伦理；
（2）通过讲解除运算的应用效果，引导学生发现除运算的本质，关联《战国策》“鸟兽集群”思想，增强民族自豪感与爱国情怀；
（3）通过讲解除运算的内涵定义，引导学生理解除运算“共性提纯”、“冗余消除”的数学逻辑，关联集体主义精神、民族共同体意识等价值观内核。
案例践行“以学生为中心”理念，创新点突出：一是应用案例导入，循序渐进求解，知识讲授水到渠成；二是精准融合思政元素，引导学生领悟思政价值，思政教育润物无声；三是拓展课堂知识，培养主动科研意识，创新应用能力提升。
